黨員教育是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、長期性工程，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要抓手。立足新時代、新形勢，要以實現(xiàn)黨員教育工作的高質(zhì)量發(fā)展為目標，做到目標明確、指向精準，精心編排教育課堂、精準推動教育內(nèi)容、主動創(chuàng)新教育方式。要牽好黨員教育發(fā)展的“牛鼻子”，聚焦“要”和“不要”助推黨員教育成效的提升，增強黨員教育的針對性和實效性、吸引力和感染力，引導(dǎo)黨員淬煉黨性、擔負使命，在新的征程上不懈奮斗、開創(chuàng)未來。

要聯(lián)系實際“抓問題”，不要“虛浮狀態(tài)”，把問題抓實抓好。

開啟新的征程，黨員教育的發(fā)展須堅持守正創(chuàng)新、與時俱進，要敢于向存在問題“叫板”，對問題“咬定青山不放松”，針對傳統(tǒng)教學課堂中內(nèi)容單一、枯燥乏味等問題“對癥下藥”，從黨員的實際需要出發(fā)補短板、強弱項，讓更有趣、更鮮活、更有意義的課堂引得黨員“一致叫好”，切實把“問題清單”轉(zhuǎn)化為黨員樂于學、學得好的“滿意清單”。扎扎實實抓好黨員教育就要以問題的解決推動工作、提升成效，要聚焦黨員“思想上的疙瘩”，有針對性地解決問題，讓教育課堂主題清晰、內(nèi)容豐富、方式新穎，將我們黨推進偉大實踐的歷史講深刻、講透徹，掀起廣大黨員從壯闊歷史中領(lǐng)悟思想內(nèi)涵、立足當下思考未來之路的學習熱情。

要知勢借勢“促發(fā)展”，不要“因循守舊”，激發(fā)創(chuàng)新活力。

抓好教育內(nèi)容的創(chuàng)新，是推動黨員教育工作發(fā)展的首要，要分領(lǐng)域、分專題、分層次對黨員教育的內(nèi)容“精雕細琢”，從主動融入時代的宏闊視野對教學內(nèi)容進行設(shè)計與安排，能夠緊跟時代的步伐，用好疫情防控、抗洪搶險、鄉(xiāng)村振興等工作中的鮮活案例，用一個個看得見、感受得到的真實案例生動展現(xiàn)時代的精神面貌，展現(xiàn)攻堅克難在一線的先鋒力量，讓黨員增強思想和情感上的認同，提高干事創(chuàng)業(yè)的精神境界。要抓住“內(nèi)容提質(zhì)”的鮮明導(dǎo)向，統(tǒng)籌利用好各種當?shù)剜l(xiāng)土資源、紅色資源等優(yōu)質(zhì)資源，將好的課程、好的教材、好的經(jīng)典案例“搬上”課堂，讓黨員在“沉浸式”學習中有所感、有所思、有所悟，更有所得，為課堂注入“創(chuàng)新動能”。

要加強實踐“助長效”，不要“不接地氣”，扎根基層沃野。

黨員教育的課堂要和實踐有機融合，讓黨員教育多一些“泥土芬芳”，多一些“煙火氣息”，讓黨員在具體實踐中學習好黨的光榮傳統(tǒng)、傳承好黨的優(yōu)良作風。要將基層實踐納入黨員教育的課程中，進而起到增長黨員能力才干的目的，培養(yǎng)黨員吃苦耐勞的品質(zhì)，在工作崗位上面對新的挑戰(zhàn)、新的問題也能夠從容應(yīng)對。“知者行之始，行者知之成”。黨員教育必須加強探索，為黨員搭建更多的“實踐平臺”，讓課程更接地氣，讓課堂務(wù)實、有溫度，在服務(wù)群眾、攻堅克難中鍛煉黨員的體魄，培養(yǎng)他們的耐心、細心和專注力，促進他們思想到行動的全面發(fā)展。